| 黔西一中课堂教学评价标准 |
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| 2006-06-21 09:34 文章来源：黔西县一中 |
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一、两个统一（20分）
1、科学性与思想性统一910分）
教学目标制订符合课程标准要求和各类学生实际，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体目标齐全。
2、先进性与实效性统一（10分）
能根据目标需要对教材进行删减、重组、整合、扩展或延伸；能根据内容需要，恰当、熟练地运用普通教具（图、画、像、物）和现代化教学手段（多媒体另赋分）；能快速、有效地实施“反馈—矫正”，各类学生基本能得到充分发展，目标达成度高。
二、四个落实（50分）
1、落实主体地位（15分）
充分尊重学生人格，能用激励评价和宽容策略对待学生的课堂反应，以语言为主要手段，积极创设情境，有效激发学生实践、探索、发现、体验、求异、质疑的欲望和活力；学生主动性、个性化的探索学习时间充足、形式多样（动脑、动口、动手、动眼、动耳等）。
2、落实因材施教（10分）
满足各类学生在认知、情感、个性等方面差异，有意为他们提供活动、表现和成功的机会。
3、落实合作学习（15分）
师生、生生之间能展开真实、平等、有效地讨论、交流和探究；学生敢于质疑问难，发表不同见解；课堂气氛和谐、民主、宽松、热烈，教与学不断有激情和创意产生。
4、落实能力培养（10分）
在引导学生感知、理解知识产生和发展的过程中，按既定目标，进行量大、面广、样多、效优的能力训练；注重学生创新思维、个性品质、良好学习习惯、策略和方法的培养。
三、两个规范（30分）
1、语言规范（15分）
用普通话进行教学，音调较为纯正、流得、悦耳；语言清晰、准确、条理、精练、生动、文明。
2、行为规范（15分）
板书工整条理，详略得当；教态亲切自然，仪表端庄，举止大方；课堂示范操作、组织、应京戏及调控能力强。
四、两项附加分（20分）
1、能自制课堂并运用多媒体辅助教学（5-10分）
2、课堂教学有创新、有特色、开放性和感染力强，学生的思维、发展层次高，效果显著（5-10分）
五、十条警戒线（50分，每条在总分内减5分）
1、教学语言平淡，无启发性和激励性；
2、有排斥、歧视、挖苦、羞辱或体罚学生行为的；
3、出现知识性错误（含未及时更正的口、笔误）；
4、有严重的“满堂灌”（指不为解决学生暴露出的问题而盲目进行的目中无人、照本宣科式的无谓讲解）倾向；
5、有严重的“满堂问”（指思维含量极低的形式主义的滥问泛答）倾向；
6、有严重的“满堂练”（指把学习内容完全习题化，对重难疑点问题缺乏必要的讲解和点拔）倾向；
7、学生自主学习、研讨、训练时间累计不足25分钟；
8、课堂上学生发言人数不足10人；
9、教学结构、密度、节奏设计或调控不当，长时间“空堂”或拖堂；
10、课后作业布置无目的、无要求、无提示、无创意。 |
北京时间:
